Comentario critico tema 10

Las han escogido una actividad llamada"decoramos el árbol de navidad" . Es una actividad programada para 11 niños , donde estos tendrán que decorar el árbol con distintos materiales. Esta actividad ha sido escogida por motivo de estas fechas tan entrañables que tanto gustan a los niños.Primero los niños pintaron el mural donde aparecía el árbol, a continuación realizaron adornos de navidad con materiales de reciclaje y mas tarde con la ayuda de los mayores los colocaron para terminar de decorarlo .

Comentario critico tema 9

El remake que realizó el grupo 9 constaba de 4 actividades. Estas actividades estaban relacionadas con la identificación de triángulos y círculos y la imaginación.
La primera actividad consistía en dividir a la clase en dos subgrupos: los círculos y los triángulos.  Cuando sonaba la música si las profesoras mostraban un círculo solo bailaban el grupo de los círculos y vicerversa…
La segunda actividad consistía en que con el tacto adivinaran si estaban tocando un círculo o un triángulo. La maestra le podía decir: Coge un círculo y el niño con los ojos cerrados debía cogerlo de una bolsa.
La tercera actividad también está relacionada con la segunda ya que con el tacto debían adivinar si el trozo de plastilina que estaban tocando tenía forma de círculo o de triángulo.
Y por último realizaron una actividad individual, que consistía en que los niños hicieran un caracol en el folio dado.
Creemos que son actividades muy adecuadas ya desarrolla los sentidos  en el aula.
                                  

REMAKE TEMA 8

TITULO: A PARTIR DE UN TROCITO

Introducción

Hemos elegido esta actividad ya que esta enteramente relacionada con nuestro tema ”el valor de las técnicas en el arte de la expresión plástica” y libro que anteriormente leído: Jugar y aprender de Velez Valero. Por ello consideramos adecuada esta actividad.

Está dirigida a niños de edades comprendidas de entre 5 y 6 años y consiste en la realización de un taller mezclado con la experiencia propia de la actividad.

El propósito de esta actividad es ofrecer al niño una nueva situación de comunicación en la que deberán expresarse espontáneamente, crear situaciones de dialogo entre los personajes dibujados y desempeñar distintos papeles.

Temporalización

La actividad se desarrollará en un tiempo aproximado de entre 20 y 25 minutos mas un tiempo de preparación de material de 10 minutos y un tiempo de recogida de otros 10 minutos.

Objetivos

-Desarrollar la imaginación del niño a través de diferentes técnicas.

-Libre desarrollo de su expresión lingüística.

-Ofrecer nuevas situaciones de comunicación.

Contenidos

-Expresión y comunicación de hechos , sentimientos y emociones , vivencias o fantasías a través del dibujo y de producciones plásticas realizadas con distintos materiales y técnicas

-utilización adecuada, cuidado y respeto de los materiales

-Interés y respeto por las elaboraciones plásticas propias y de los demás.

Criterios de evaluación

-Se expresa y comunica utilizando medios ,materiales y técnicas propias del lenguaje plástico .

-Muestra interés por explorar sus posibilidades ,por disfrutar con sus producciones y por compartir con los demás las experiencias estéticas y comunicativas.

-Desarrolla la sensibilidad estética y las actitudes positivas hacia las producciones artísticas propias y de los demás.

Materiales

- Folios

- Telas

- Pintura de dedos

- Lápices de colores

- Rotuladores

- Plastilina

- Pegamento

                              

Desarrollo de la actividad

Planteamos una propuesta dinamica ,flexible , facil y sencilla a la vez , que consiste en entregar al grupo trozos de papeles de colores de cualquier tipo incluso de telas . L es planteamos como consigna que dejen volar su imaginación y a partir de un trozo realicen un dibujo .Finalmente de podra agrupar las creaciones e inventar distintas y divertidas historias .

(VER VIDEO)

Metodología

Esta actividad se realizará en una sola sesión , Primero los niños realizarn el taller y para finalizar lo pondremos en común y los niños contaran una historia con sus dibujos.

Evaluación

 Se realizará a través de la observación directa de los niños en la actividad. Si cumplen con los objetivos y contenidos propuestos para ella.

Comentario critico tema 7

Mediante el titulo de este tema nuestras compañeras han escogido hacer un vídeo donde aparece un cuento con  animales hechos con plastilina que es la técnica que han escogido para esta actividad. El cuento esta adaptado para niños de 4 años de edad y los materiales utilizados son: Plastilina, cartulina, cámara de fotos y programa para editar vídeos.

COMENTARIO CRÍTICO TEMA6

EL AULA COMO LUGAR DE REFLEXIÓN

Este tema va relacionado con “el aula como lugar de reflexión”. Por ello, nuestras compañeras han realizado una actividad sobre la tolerancia.

Esta actividad consistía en que los niños empezaban dibujando en un folio en blanco y cuando la maestra daba la señal pasaban su folio al compañero de su derecha y continuaban el dibujo que había empezado el compañero de su izquierda. Mientras que estaban dibujando sonaba la música de fondo, pero ésta se iba intercambiando entre canciones alegres, tristes, villancicos, etc.

Nuestras compañeras nos han explicado  que los niños dibujaban dependiendo del ritmo y el tipo de música que sonaba.

El motivo por el cual los niños iban pasando los dibujos a sus compañeros  era para trabajar la tolerancia. Ya que los niños debían respetar lo que su compañero ha dibujado y continuarlo como quisiera.

Creemos que es una actividad muy interesante para trabajar la tolerancia. Nuestras compañeras supieron enfocar muy bien la actividad planteada en relación al tema asignado.

Durante la semana del patrón de magisterio, estuvimos  dedicando las clases a la elaboración de broches para posteriormente regalarlos por todo el campus.

El material para realizar los broches era el que quisiéramos, eso sí, en la tercera clase, debíamos cambiar de material. Yo  realicé 4 broches con goma eva y 1 con una esponja y tela.

Este fue el resultado:

Después de estas clases de realización de broches, hemos comenzado con las exposiciones de los remakes de cada grupo. El próximo grupo es el nuestro y espero que os parezca interesante nuestra actividad.

COMENTARIO CRÍTICO T5

REMAKE TEMA5 ESTÍMULOS DIDÁCTICOS DE LA EXPRESIÓN PLÁSTICA.

La actividad que han realizado nuestras compañeras trata de la elaboración de un planetario, con ella se pretende cautivar a los niños/as con los colores, las formas y las texturas, motivarlos a crear cada día, iniciarles y ayudarles a conocer sus posibilidades y de esta forma que su imaginación y su habilidad dependan únicamente de sus manos.

Debemos tener en cuenta que esta actividad da bastante juego, podríamos realizarla de diferentes formas, colores, texturas y materiales dependiendo de lo que queramos enseñar a los niños.

A través de ella nuestras compañeras proponen los siguientes objetivos:

 Experimentar diferentes sensaciones táctiles.

 Explorar diferentes materiales plásticos y del entorno.

 Desarrollar la imaginación, la creatividad y la espontaneidad.

 Favorecer la socialización y relación con los otros.

 Desarrollar actividades motrices de carácter fino.

Pienso que es una actividad muy atractiva para los niños y niñas de estas edades ya que no presenta mucha dificultad y los niños van a disfrutar experimentando con nuevos materiales y texturas.

Lo único que podemos echar en falta en este “REMAKE” es un vídeo dónde podamos apreciar mejor el disfrute de estos niños.

Comentario Crítico Tema 4

El Tema 4: “Desarrollo histórico y plástico más sus aplicaciones didácticas” nos habla sobre la importancia que tienen los dibujos en la edad infantil, ya que éstos nos trasmiten mucha información sobre los alumnos porque en ellos expresan sus sentimientos, emociones vividas, necesidades, actitudes y posibles trastornos que puedan padecer entre otras muchas cosas.

Este tema lo han llevado a cabo en un aula con un grupo reducido de cinco alumnos, éstos debían realizar un dibujo libre sobre su familia en el que era obligatorio la presencia de cada uno de ellos, desde nuestro punto de vista nos parece una manera muy útil de poder conocer la imagen y los sentimientos que tienen hacia su familia ya que al ser un dibujo libre cada uno expresará el estado anímico que siente cuando se encuentra entre sus familiares; al mismo tiempo también podremos conocer la posible existencia de algún tipo de problema que pudiera existir en su familia.

Este trabajo es similar al nuestro ya que ambos a partir de un soporte tienen que realizar un dibujo libre; el tema de las compañeras tienen como punto de partida la familia y nuestro trabajo tiene un trozo de tela, a partir del cuál deben dejar su imaginación correr para poder expresar lo que prefieran; a modo de conclusión podemos decir que en ambos los niños expresan sus sentimientos, experiencias vividas y en los dos podemos deducir muchos de sus comportamientos, actitudes...

COMENTARIO CRITICO TEMA 3

TEMA 3: DE LO ESPIRITUAL EN EL ARTE

En este tema nuestras compañeras han trabajado en general, la importancia que posee el color en el arte. Como los colores transmiten en nosotros diversas emociones, poseyendo cada color un valor distinto. El blanco el color de la alegría, el negro el de la profunda tristeza aunque también la elegancia y lo neutro, el amarillo y el azul son oscilaciones entre lo frío y cálido, y así con cada uno de los colores que aparecen en la gama de color.

Es un tema que se puede trabajar con distintas actividades y donde nuestras compañeras nos lo transmiten de una manera muy divertida a través de diferentes videos haciéndonos ver la importancia de los colores en los niños, ya que para ellos el color no es una característica de una imagen u objeto, sino una apreciación subjetiva de ellos, una sensación que se produce en respuesta a la estimulación del ojo y de sus mecanismos nerviosos, por la energía luminosa de ciertas longitudes de onda.

Este tema se puede transmitir de muchas maneras para hacérnoslo entender y pienso que nuestras compañeras han hecho un gran trabajo, ya que me han gustado muchos los videos de los que se han ayudado.

COMENTARIO CRITICO TEMA 2

TEMA 2: EL VALOR DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LA FORMACION INFANTIL.

En este tema las compañeras nos han transmitido la importancia los sentidos en el desarrollo del niño, ya que éstos constituyen los canales por donde se recibe la información que hay en el entorno y en el propio sujeto, haciéndonos mención de las distintas sensaciones que percibimos.

Para apoyar este tema algunas compañeras han realizado un remake donde los niños plasman sonidos que escuchan en una cartulina de manera que cada niño dibujara lo que haya percibido y sentido a su manera apoyándose en diversos materiales proporcionados por la “profesora” ... al finalizar su obra los niños y la profesora debatirán sobre si está bien o no y lo expondrán en clases como sus propias obras de arte.

La actividad la plasman de una manera muy organizada separando todas sus partes de una manera adecuada sin producirnos ningún tipo de confusión.

Es un tema que puedes trabajar de muchas maneras y que a mi parecer estas alumnas lo han hecho de una manera muy divertida, que también nos puede servir como actividad de cara a un futuro próximo, ayudando a los niños a desarrollar el sentido del oído y la creatividad.

COMENTARIO CRÍTICO TEMA 1

TEMA 1: MODOS DE MIRAR.

Por lo que he leído en el siguiente trabajo resumido por algunas compañeras de clase pertenecientes al tema uno, el libro nos habla tanto de publicidad como de historia del arte y del error que produce nuestra sociedad al considerar la publicidad como un sustituto del arte. Comentan la importancia que tiene la vista junto al tacto en las personas, algo esencial en nosotros, ya que cuando producimos imágenes recreamos lo que nuestra visión ve. También hacen hincapié en la pintura donde una imagen pasa a tener diferentes significaciones.

Aparecen diferentes tipos de pinturas (pintura al óleo, pintura costumbrista…), y terminan con la imagen publicitaria donde el vidente transforma la realidad con el producto publicitado.

A partir de este tema nuestras compañeras han realizado diversos videos donde nos han plasmado la importancia que tiene la vista en los niños, haciéndonos mención de un importante autor Rudolf Arnheim, el cual realizó importantes contribuciones para la comprensión del arte visual y otros fenómenos estéticos.

Este tema posee una estrecha relación con el nuestro “jugar y aprender” ya que los niños plasman todo lo que ven, la vista es algo esencial en ellos y hay que hacerles entender a los niños que sin la vista no podrían distinguir muchos de los estímulos que nos ofrecen la sociedad y de esta forma hacerles saber que éste es un sentido fundamental para la vida cotidiana ya que sin él, la vida es más difícil.

Viendo los videos se hace más ameno el tema ya que al explicarlo con sus palabras queda más claro que leyéndolo a través del escrito.